Trường học hạnh phúc lan tỏa từ những đổi thay ở Ninh Bình

Xây dựng "Trường học hạnh phúc" đang trở thành một hướng đi được nhiều cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh Ninh Bình chú trọng, với mục tiêu tạo môi trường để học sinh cảm thấy an toàn, được tôn trọng, lắng nghe và có niềm vui mỗi ngày đến trường.

Tại Trường THCS Đinh Tiên Hoàng, phường Hoa Lư, tỉnh Ninh Bình, việc xây dựng trường học hạnh phúc được triển khai từ những hoạt động gần gũi. Học sinh được hướng dẫn bảo vệ bản thân, giữ gìn môi trường, chấp hành các quy định về an toàn; các tiết học được tăng cường hoạt động trải nghiệm, gắn bài học với những việc làm cụ thể trong cuộc sống.

Không gian trường học cũng được chăm chút với cây xanh, khuôn viên sạch sẽ, nhà vệ sinh thân thiện. Hàng tuần, giáo viên và học sinh cùng chăm sóc cây, vệ sinh trường lớp.

Đáng chú ý, nhà trường duy trì hòm thư “Điều em muốn nói”, qua đó học sinh có thể chia sẻ những tâm tư, mong muốn với giáo viên. Đây cũng là một cách để thầy cô hiểu học sinh hơn, kịp thời hỗ trợ khi các em gặp khó khăn.

Ở Trường Tiểu học Ninh Khánh, phường Hoa Lư, mô hình được cụ thể hóa bằng quy tắc “3 không, 3 có”: không bạo lực ngôn ngữ, không áp đặt, không vi phạm đạo đức; có yêu thương, có tôn trọng, có trách nhiệm. Giáo viên được chú trọng bồi dưỡng kỹ năng ứng xử, điều tiết cảm xúc và lắng nghe học sinh. Các hoạt động STEAM, trải nghiệm ngoài lớp học, góc thiên nhiên, góc thư giãn cũng được tổ chức nhằm tăng sự chủ động và hứng thú của học sinh.

Điểm đáng chú ý của mô hình tại Ninh Bình là khái niệm “hạnh phúc” không chỉ dừng ở cảnh quan trường lớp mà ngày càng được đặt trong tổng thể môi trường giáo dục.

Ông Phạm Tiến Dũng - Trưởng Phòng Quản lý chất lượng (thuộc Sở GDĐT tỉnh Ninh Bình) - cho biết, theo quy định về xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn - Hạnh phúc của ngành Giáo dục Ninh Bình, tiêu chí hạnh phúc bao gồm việc thực hiện quy chế dân chủ và quy tắc ứng xử; tổ chức tư vấn học đường; xây dựng môi trường sư phạm tích cực, nhân văn; tôn trọng và lắng nghe người học.

Phương pháp dạy học cũng được yêu cầu theo hướng tạo hứng thú, phát huy tính chủ động, sáng tạo và chấp nhận sự khác biệt của mỗi học sinh. Các trường tăng hoạt động trải nghiệm, kỹ năng sống, văn hóa, thể thao và hoạt động cộng đồng phù hợp với từng lứa tuổi.

Đặc biệt, mức độ hài lòng của giáo viên, học sinh và phụ huynh được đưa vào nội dung khảo sát định kỳ. Với học sinh, những yếu tố được quan tâm gồm cảm giác yêu quý, mong muốn đến trường, sự chủ động trong học tập, phương pháp giảng dạy và quan hệ bạn bè. Kết quả khảo sát là căn cứ để tiếp tục cải thiện môi trường giáo dục.

Thực tế, nhiều trường trên địa bàn đã có những cách làm riêng. Trường THPT Nguyễn Huệ chú trọng hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, tư vấn tâm lý và các sân chơi thể thao; Trường THCS Lê Hồng Phong tăng hoạt động tập thể, trải nghiệm sáng tạo; Trường Mầm non Thiên Tôn tạo không gian để trẻ tham gia chăm sóc cây xanh, giữ gìn môi trường, học thông qua vui chơi.

Việc ngành Giáo dục Ninh Bình xây dựng tiêu chuẩn thống nhất cho các cơ sở mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên cũng tạo cơ sở để mô hình được triển khai đồng bộ hơn trên toàn tỉnh.

"Từ những thay đổi trong cách dạy, cách ứng xử đến không gian học tập, trường học hạnh phúc đang dần trở thành công việc thường xuyên thay vì một phong trào ngắn hạn. Khi học sinh muốn đến trường, giáo viên có môi trường làm việc tích cực và phụ huynh được đồng hành, giá trị của mô hình cũng được thể hiện bằng những thay đổi cụ thể trong môi trường giáo dục" - ông Dũng chia sẻ.