Gia Lai đề xuất có chính sách đặc thù để thu hút giáo viên vùng khó khăn
Gia Lai - Tình trạng thiếu giáo viên tại các xã vùng biên giới, vùng đặc biệt khó khăn vẫn còn nhiều bất cập, đòi hỏi cần có chính sách đặc thù để thu hút.

Việc tuyển dụng giáo viên dạy theo hình thức hợp đồng lao động ở khu vực miền núi, vùng biên giới còn nhiều khó khăn. Ảnh: Thanh Tuấn
Ngày 1.10, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai đã có báo cáo gửi UBND tỉnh, đề xuất tham mưu các bộ, ngành quan tâm bổ sung biên chế giáo viên hoặc bố trí kinh phí để địa phương ký hợp đồng lao động. Qua đó, bảo đảm đủ giáo viên theo nhu cầu thực tế, đáp ứng yêu cầu dạy và học, đặc biệt tại các xã vùng biên giới, vùng khó khăn.
Sở Giáo dục và Đào tạo cũng kiến nghị xây dựng chính sách đặc thù nhằm thu hút, giữ chân đội ngũ nhà giáo công tác tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi và biên giới.
Theo số liệu thống kê, năm học 2026 - 2027, tổng số biên chế được giao cho ngành Giáo dục tỉnh Gia Lai là 39.627 người, giảm 10% so với năm học 2025 - 2026. Trong khi đó, nhu cầu thực tế của ngành lên đến 46.865 giáo viên.
Để khắc phục tình trạng thiếu hụt nhân lực, ngành Giáo dục đã tổ chức tuyển dụng hàng nghìn giáo viên theo hợp đồng lao động, đồng thời thực hiện thuyên chuyển, điều động và luân phiên giáo viên giữa các vị trí nhằm cơ bản đáp ứng nhu cầu giảng dạy tại các vùng sâu, vùng xa.
Tuy nhiên, công tác tuyển dụng tại những địa bàn có đông đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống, khu vực biên giới vẫn gặp nhiều khó khăn, số lượng giáo viên tuyển dụng được còn thấp.
Nguyên nhân chủ yếu xuất phát từ điều kiện đi lại khó khăn, nơi ăn ở và sinh hoạt tại các khu vực miền núi còn thiếu thốn, địa bàn công tác xa xôi, ảnh hưởng đến khả năng thu hút và giữ chân giáo viên.
Bên cạnh chính sách nhân lực, Gia Lai đề xuất ưu tiên nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, hạ tầng số, phòng bộ môn, phòng STEM, nhà công vụ, trường nội trú, bán trú và giáo dục nghề nghiệp.
Đồng thời, tỉnh kiến nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành hướng dẫn thống nhất về ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong quản lý, dạy học, kiểm tra và đánh giá; quan tâm đầu tư, xây dựng, thí điểm mô hình giáo dục STEM chuyên sâu tại các trường phổ thông trên địa bàn.




